Se discuten los mitos sobre la promoción de la lectura

Por: Nueva Acrópolis - Panamá

Jaime García Padrino, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, impartió su conferencia magistral dentro del III Encuentro de Promotores de Lectura.

La necesidad de sentar bases para la creación de fórmulas eficaces para que la sociedad logre apropiarse de la lectura, fue la premisa central que planteó el doctor Jaime García Padrino, catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, al dictar su conferencia magistral "Mitos y realidades en la promoción a la lectura", dentro del III Encuentro de Promotores de Lectura que se lleva a cabo en el marco de la edición 2005 de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara.

De entrada, García Padrino anunció que centraría su charla en tres temas:

• ¿existe en realidad una crisis de lectura y de lectores?,
• el papel de la escuela en la formación de lectores y
• cómo se forma un lector.

Nuestra vida cotidiana transcurre en medio de la lectura, señaló el catedrático, nos enrolamos en ella desde que el día inicia y en cada momento que transcurre es necesario hacer uso de las habilidades lectoras, al leer el periódico, al tomar un billete, al revisar las etiquetas de los productos en el mercado y en un sinfín de actividades más, así que, de acuerdo con el conferencista, ¿dónde está entonces la crisis de lectura?, se pregunta García Padrino. A lo que realmente se refiere esa frase, explica, es a la literatura y a las bajas ventas que registran las librerías. Esto tiene que ver con hábitos y no con habilidades, agregó, y es aquí donde entra la labor de los docentes.

La formación de un lector es un proceso que se realiza a lo largo de toda la vida, sentenció Jaime García Padrino, al referirse a la importancia del periodo escolar, en todas sus etapas (desde preescolar hasta la educación profesional) para crear nuevos lectores, pues ahí no sólo se le debe proveer a los alumnos de las herramientas necesarias para el aprendizaje de la lectura, sino que también se debe promover la sensibilidad lectora. "Es importante proveer la lectura adecuada para cada niño, de eso dependerán los lazos afectivos que entablen con la lectura". También es fundamental, añadió, cuidar al máximo el aspecto visual del libro, pues "no sólo el contenido es importante, también se debe tener un bello objeto al alcance".

Para finalizar, García Padrino hizo especial énfasis en el papel de los maestros como promotores de lectura, "ellos deben ser un buen ejemplo de lector..., lo primero que deben mostrar a sus alumnos es las ganas de compartir un libro que les haya ocasionado un gran gozo", concluyó.

Jaime García Padrino es catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura. En la actualidad dirige el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, de la Facultad de Educación, Centro de Formación del Profesorado, en la Universidad Complutense de Madrid. Ha participado en distintos congresos y simposios nacionales e internacionales, con ponencias y comunicaciones dedicadas a los problemas de la biblioteca escolar, a la promoción y difusión de la literatura infantil, al papel de la literatura infantil en la educación para la paz, a los libros de texto y la lectura escolar, y al carácter de la literatura infantil, entre otros temas.